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  1. 首頁
  2. 勵志

中國古詩詞勵勉詩句

1、《浪淘沙》劉禹錫莫道讒言如浪深,莫言遷客似沙沉。千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。2、《竹石》鄭板橋咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。3、

1、《浪淘沙》劉禹錫

莫道讒言如浪深,莫言遷客似沙沉。

千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。

2、《竹石》鄭板橋

咬定青山不放松,立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。

3、《贈蕭瑀》李世民

疾風知勁草,板蕩識誠臣。

勇夫安識義,智者必懷仁。

中國古詩詞鑒賞50字左右!

范仲庵 (989-1052),字希文,吳縣(今江蘇蘇州)人。

進士出身。

累官至參知政事(副相)。

是北宋初期著名政治家和文學家。

有《范文正公詩余》。

漁家傲① 范仲淹 塞下秋來風景異,衡陽雁去無留意②。

四面邊聲連角起③,千嶂里,長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計④。

羌管悠悠霜滿地⑤。

人不寐,將軍白發征夫淚。

〔注釋〕 ①漁家傲:又名《吳門柳》、《忍辱仙人》、《荊溪詠》、《游仙關》。

②衡陽雁去:相傳大雁飛至衡陽不再南去,城南有回雁峰。

③邊聲:邊地的各種聲音。

④燕然未勒:無破敵之功。

勒:刻。

⑤羌管:笛也,因出自羌中,得名。

〔賞析〕 這是一首抒懷詞。

當時范仲淹任陜西經略副使兼知延州(今陜西延安市)。

這是當時第一首描寫邊塞題材的作品,也是宋代最早表現軍旅生活的詞作。

上闋寫景。

首句頓入,起調突兀,俊骨雄風,已自奪人。

千峰連亙如屏障,一座孤城,日未落而城門緊閉。

也突出布防將士的備戰警惕。

下闋抒情。

表達將士功業未立,無計歸家的責任感,披露愛國衷腸。

不愧蒼涼感慨的豪士之偉詞。

這首詞開啟了蘇辛豪放派的先聲。

中國古詩詞勵勉詩句

如何鑒賞中國古典詩詞

鑒賞古典詩詞,不過幾個步驟,和幾個出發點。

如果為了應付考試,那么按課堂老師的走,如果是個人興趣愛好,那么就要涉及到一些東西上了。

古人有“鐘期相遇奏流水以何慚”的典故,沒有必要去苛求那些專業的鑒賞手段,你能從詩詞歌賦里與作者產生共鳴感,那么你就鑒賞到了。

如何產生共鳴?竊以為,一、了解其背景及歷史年代,因為不同的歷史時期人文情懷是不一樣的;二、詩歌創作時的歷史背景,作者的當時機遇。

了解了這個才能知道作者是用詩詞歌賦抒發一種怎樣的情懷;三、了解修辭手法,中國人含蓄,大多不會平鋪直敘大多是借以抒情,這類的詩詞歌賦那么就有深度了,要有一定的文學基礎才能看懂看透。

四的話,可以作為多出的一種輔助參考,看看作者的平生,有利于把握他的性格,從而了解他的創作風格。

個人理解就是如此,彼此學習,可以交流經驗。

中國古詩 詞經典名句

中國古詩詞名句精選 遡游從之,宛若水中央 詩經 蒹葭 風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復返。

詩經 渡易歌 惟草木之零落兮,恐美人之遲暮。

屈原 離騷 長太息以掩涕兮,哀民生之多堅。

屈原 離騷 路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

屈原 離騷 竹竿何裊裊,魚尾何簁簁。

卓文君 白頭呤 河漢清且淺,相去復幾許。

盈盈一水間,脈脈不得語。

古詩十九首 迢迢牽牛星 少壯不努力,老大徒傷悲。

漢樂府 長歌行 枯桑知天風,海水知天寒。

漢樂府 飲馬長城窟行 對酒當歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多。

何以解憂,唯有杜康。

月明星稀,繞樹三匝,何枝可依?山不在高,海不厭深。

曹操 短歌行 日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。

曹操 觀滄海 老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已。

曹操 龜雖壽 秋風蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜。

明月皎皎照我床,星漢西流夜未央。

曹丕 短歌行 高樹多悲風,朝日照北林。

曹植 雜詩其一 仰手接飛猿,府身散馬蹄。

捐軀赴國難,視死忽如歸。

曹植 白馬篇 利劍不在掌,結友何須多? 曹植 野田黃雀行 明月照高樓,流光正徘徊。

曹植 七哀詩 振衣千仞岡,濯足萬里流。

左思 詠史 少無適俗韻,性本愛丘山。

羈鳥戀舊林,池魚思故淵。

狗吠深巷中,雞鳴桑樹巔。

曖曖遠人村,依依墟里煙。

陶淵明 歸田園居 采菊東籬下,悠然見南山。

陶淵明 飲酒 池塘生春草,園柳變鳴禽。

謝靈運 登池上樓 江南無所有,聊贈一枝梅。

陸凱 贈范曄詩 精衛銜其木,將以填滄海。

陶淵明 讀《山海經》余霞散成綺,澄江靜如練。

謝眺 晚登三山望京邑 蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽。

王籍 入若耶溪 含情出戶腳無力,拾得楊花淚沾臆。

春去秋來雙燕子,愿銜楊花入窠里。

胡太后 楊白花 天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊。

南北民歌 敕勒歌 暗牖懸蛛網,空梁落燕泥。

薜道衡 昔昔鹽 居高聲自遠,非是籍秋風。

虞世南 詠蟬 露重飛難進,風多響易沉。

無人信高潔,誰為表予心。

駱賓王 在獄詠蟬 海內存知己,天涯若比鄰。

王勃 送杜少俯之任蜀州 少小季家老大回,鄉音無改鬢毛衰。

賀知章 回鄉偶書 不知細葉誰栽出,二月春風似剪刀。

賀知章 詠柳 春江潮水連海平,海上明月共潮生。

人生代代無窮已,江月年年只相似。

星夜閑潭夢落花,可憐春半不還家。

江水流春去欲盡,江潭落月復西斜。

不知乘月幾人歸,落月搖情滿江樹。

張若虛 春江花月夜 前不見古人,后不見來者。

念天地不悠悠,獨愴然而涕下。

陳子昂 登幽州臺歌 海上生明月,天涯共此時。

張九齡 望月懷鄉 欲窮千里目,更上一層樓。

王之渙 登黃鶴樓 羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。

王之渙 涼州詞 氣蒸云夢澤,波撼岳陽城。

孟浩然 臨洞庭 秦時明月漢時關,萬里長征人未還。

王昌齡 出塞 洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。

王昌齡 芙蓉樓送辛漸 葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。

王翰 涼州詞 勸君更盡一杯酒,西出陽光無故人。

王維 送元二使安西 大漠孤煙直,長河落日園。

王維 使至塞上 晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。

崔顥 黃鶴樓 舉頭望明月,低頭思故鄉。

李白 靜夜思 桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。

李白 贈汪倫 青箬笠,綠蓑衣,斜風細不須歸。

張志和 漁歌子 日出江花紅似火,春來江水綠如藍。

山寺月中聽桂子,郡亭枕上看潮頭。

白居易 憶江南三首 梧桐樹,三更雨,不道離情更苦。

一葉葉,一聲聲,空階滴到明。

溫庭筠 更漏子 春水碧于天,畫船聽雨眠。

壚邊人似月,皓腕凝霜雪。

韋莊 菩薩蠻 洛陽城里春光好,洛陽才子他鄉老。

桃花春水淥,水上鴛鴦浴。

韋莊 菩薩蠻 深院閉,小庭空,落花香露重。

韋莊 更漏子 隔簾微雨雙飛燕,砌花零落紅深淺。

李珣 菩薩蠻 煙月不知人事改,夜闌還照深宮。

藕花相向野塘中。

暗傷亡國,清露泣香紅。

鹿虔扆 臨江仙 細雨夢回雞塞遠,小樓吹徹玉笙寒。

李璟 攤破浣溪沙 小樓昨夜又東風,故國不堪回首月明中。

問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。

李煜 虞美人 還似舊時游上苑,車如流水馬如龍,花月正春風。

李煜 望江南 林花謝了春紅,太匆匆,無奈朝來寒雨晚來風。

李煜 相見歡 千里江山寒色遠,蘆花深處泊孤舟。

笛在月明樓。

李煜 望江南二 四十年來家國,三千里地山河。

李煜 破陣子 無言獨上西樓,月如鉤。

剪不斷,理還亂,是離愁。

別是一般滋味在心頭。

李煜 相見歡 梅落繁枝千萬片,猶自多情,學雪隨風轉。

馮延已 鵲踏枝 獨立小橋風滿袖,平林新月人歸后 馮延已 鵲踏枝 風乍起,吹皺一池春水。

閑引鴛鴦香徑里,手挼紅杏蕊。

馮延已 謁金門 目送征鴻飛杳杳,思隨流水去茫茫。

孫光憲 浣溪沙 碧云天,黃葉地。

秋色連波,波上寒煙翠。

山映斜陽天接水。

芳草無情,更在斜陽外。

范仲庵 蘇幕遮 今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風殘月。

柳永 雨霖鈴 衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。

柳永 西棲梧

語文古詩詞鑒賞的水平如何提高?

首先,要善于引導學生掌握基本的鑒賞方法。

正所謂授人以魚,不如授之以漁。

語文教學中,我主要從以下五方面著手:一、品味富于表現力的“詩眼”或“題眼”。

如李清照《如夢令》“昨夜雨疏風驟,濃睡不消殘酒。

試問卷簾人,卻道海棠依舊。

知否?知否?應是綠肥紅瘦。

”全詞“詩眼”是“綠肥紅瘦”,極富表現力。

其表現力既體現在鮮明貼切,如用“肥”字寫葉,不僅有多,大之意,還可以聯想到潤澤鮮亮之狀,非常準確、凝練;又體現在感情溶注,如用“瘦”字寫花,不僅有少、小之狀,還可以感受到惋惜憐憫之情,配合全詞情調,表達出感傷哀婉情調。

又如賈島的《題李凝幽居》“閑居少鄰并,草徑入荒園。

/鳥宿池邊樹,僧敲月下門。

/過橋分野色,移石動云根。

/暫去還來此,幽期不負言。

”題目中“幽”字就是“題眼”,這是理解全詩的鑰匙。

全詩每聯緊扣“幽”字展開,首聯寫居處的“幽”:閑居一隅,闃寂無人,草徑清幽,荒園寥落。

頷聯與頸聯寫環境的“幽”:頷聯以響襯靜,鳥兒在池邊的樹上啾啾啼叫,老僧在皎潔的月光下輕輕敲門,這一切更顯出環境的清幽;頸聯從黑夜寫到白天,還是從環境上著眼,不過視野闊多了,過小橋,繞巨石,一路走來,處處清幽,滿眼野趣,詩人內心的欣悅之情油然而生。

尾聯透露詩人對隱逸生活的向往之情。

可見,要品讀詩詞,抓住“詩眼”,“題眼”是關鍵。

二、剖析詩詞的思想內容。

要正確理解古詩詞的思想內容,最根本的是要學會知人論世,正如魯迅先生所說的:“倘要論文,最好是顧及全篇,并且顧及作者全人,以及他所處的社會狀態,這才較為確鑿。

”如前面李清照的《如夢令》,我們必須聯系當時的背景:李清照與趙明誠夫婦感情篤厚,但是“結縭 未久,明誠即負笈遠游,易安殊不忍別”(劉逸生《宋詞小札》),并抓住一問一答進行分析,我們就不難領悟到這首詞的感傷情懷,既有愛花惜春的遺憾,又有紅顏易老的傷感,更有惜別懷人的煩悶,幾股愁思扭結,于“短幅中藏有無數曲折”。

所以,評價古詩詞,要學會知人論世,從整體上把握詩詞的基調和主旨,是鑒賞古詩詞的根本。

三、探究用典化句的妙用。

古詩詞常引用典故,化用詩句,以豐富的內涵,引人聯想。

鑒賞古詩詞,一定要了解典故及化用詩句的來源和含義,發掘典故及詩句在古詩詞中的妙用。

如姜夔《揚州慢》中“過春風十里,盡薺麥青青”。

即化用杜牧“春風十里揚州路”的詩句。

此處化用,使揚州城昔日繁華與眼前蕭條形成鮮明對比,傷今懷古更深一層。

探究用典化句的妙用,是準確領悟古詩詞的基礎。

四、體會修辭手法的表達效果。

古詩詞中,因形象性與抒情性的需要,常借助各種藝術手法來表現,其中最主要的是比喻、起興、擬人、夸張、對偶、反復,襯托等,把握了這些手法的表達效果,就能更好地體會詩詞的形象,領悟作者的感情。

如賀知章《詠柳》“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。

”作者摒棄簡單直觀的描寫方法,打破傳統的詠物言志的思路,以奇特的想象,巧妙的比喻,為我們塑造出一個別具浪漫色彩的新穎形象。

首句以“碧玉”(指樂府《碧玉歌》中一位名叫碧玉的美麗女郎)喻樹,使詩歌開篇即以嶄新的形象引人入勝。

次句,寫柳樹萬千柔弱下垂的枝條,恰似女郎身上條條綠色絲帶在披拂,以絲帶喻柳條,突出輕柔披拂的特征,活畫出春柳如絲的形象,給人以生機盎然的美感。

末兩句一問一答,再次用巧妙的比喻贊美春柳。

一“細”一“裁”,把新柳嫩葉的細長柔軟、清新可愛加以精心傳神的描繪,透露出作者驚喜贊美之情。

“二月春風似剪刀”,把春風喻為碧玉巧手中的剪刀,變虛為實,想象奇特。

賀知章把柳樹比作一個裊娜多姿的女郎,描繪了一幅生機勃勃的春景,流露了對春天生命力的贊美。

因此,鑒賞古詩詞,必須弄清修辭手法及其所指的具體形象,才能正確理解和把握詩句的深刻內涵。

五、領悟古詩詞的意境。

意境是作品達到的藝術境界,是作者思想感情和生活圖景的和諧統一。

領悟古詩詞的意境是鑒賞的最高層級,可使鑒賞者得到美的享受,情感的熏陶,心靈的凈化,從而主動自覺地去創造、拓寬古詩詞的藝術境界。

領悟意境要注重比較、挖掘求新、聯想創新。

如:陸游《卜算子詠梅》與范成大《霜天曉角梅》兩首詠梅都偏重于虛寫,以梅喻人,借梅抒懷,但意境不同。

從環境看,陸詞選了一個風雨黃昏,突出環境的凄苦,奠定了梅花的“寂寞”形象;范詞為筆下的梅花選擇了一個雪后月夜的環境,烘托了梅花的幽獨形象。

從作者的感情寄托來看,陸詞寫了梅花的“寂寞”形象之后,以“獨自”、“如故”兩層含義深化梅花不邀寵、不取媚、獨自承受風雨打擊,獨自承受狐獨凄苦的主觀精神。

“無意苦爭春,一任群芳妒”,作者依據梅花開于百花之先的特點,生發為梅花的精神境界,她并不追求在春天開放,為的是不與百花爭寵斗艷,任隨百花妒忌,甘愿獨受凄寒,賦予梅花不求榮華的高尚情操。

“如故”進一步贊美了梅花高潔剛強、永葆節操的可貴的品格。

“零落”、“成泥”、“碾作塵”逐層強化地假設出梅花的慘烈命運,反跌出...

古詩詞鑒賞:宿甘露僧舍

1、《三月過行宮》【唐】李賀渠水紅繁擁御墻,風嬌小葉學娥妝。

垂簾幾度青春老,堪鎖千年白日長。

2、《戲題贈二小男》【唐】劉長卿異鄉流落頻生子,幾許悲歡并在身。

欲并老容羞白發,每看兒戲憶青春。

未知門戶誰堪主,且免琴書別與人。

何幸暮年方有后,舉家相對卻沾巾。

3、《勸學》【唐】孟郊擊石乃有火,不擊元無煙。

人學始知道,不學非自然。

萬事須己運,他得非我賢。

青春須早為,豈能長少年。

4、《送友人》【唐】杜牧十載名兼利,人皆與命爭。

青春留不住,白發自然生。

夜雨滴鄉思,秋風從別情。

都門五十里,馳馬逐雞聲。

5、《送李青歸華陽川》【唐】李白伯陽仙家子,容色如青春。

日月秘靈洞,云霞辭世人。

化心養精魄,隱幾窅天真。

莫作千年別,歸來城郭新。

最后望采納,您的采納是我答題的動力1,黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還。

____王昌齡《從軍行七首·其四》2、休對故人思故國,且將新火試新茶。

詩酒趁年華。

____蘇軾《望江南·超然臺作》3、寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風中。

____鄭思肖《畫菊》4、男兒何不帶吳鉤,收取關山五十州。

____李賀《南園十三首·其五》5、不經一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香。

____黃蘗禪師《上堂開示頌》6、時人不識凌云木,直待凌云始道高。

____杜荀鶴《小松》7、長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。

____李白《行路難·其一》8、嗚呼!楚雖三戶能亡秦,豈有堂堂中國空無人!____陸游《金錯刀行》9、茍利國家生死以,豈因禍福避趨之!____林則徐《赴戍登程口占示家人·其二》10、紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。

____陸游《冬夜讀書示子聿》11、沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。

____劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》12、讀書不覺已春深,一寸光陰一寸金。

____王貞白《白鹿洞二首·其一》13、黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。

____顏真卿《勸學詩》14、咬定青山不放松,立根原在破巖中。

____鄭燮《竹石》15、人生自古誰無死?留取丹心照汗青。

____文天祥《過零丁洋》16、出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟。

____杜甫《蜀相》17、愿得此身長報國,何須生入玉門關。

____戴叔倫《塞上曲二首·其二》18、天生我材必有用,千金散盡還復來。

____李白《將進酒》19、身既死兮神以靈,魂魄毅兮為鬼雄。

____屈原《國殤》20、位卑未敢忘憂國,事定猶須待闔棺。

____陸游《病起書懷》21、古人學問無遺力,少壯工夫老始成。

____陸游《冬夜讀書示子聿》22、功名萬里外,心事一杯中。

____高適《送李侍御赴安西》23、三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。

____顏真卿《勸學詩》24、路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

____屈原《離騷》25、千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。

____于謙《石灰吟》26、我也不登天子船,我也不上長安眠。

____唐寅《把酒對月歌》

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