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  2. 勵志

關于理想,奮斗,勵志黑板報的素材

五十句關于人生與理想的名言警句 1、人生應該如蠟燭一樣,從頂燃到底,一直都是光明的?!?蕭楚女 2、路是腳踏出來的,歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

五十句關于人生與理想的名言警句

1、人生應該如蠟燭一樣,從頂燃到底,一直都是光明的?!?蕭楚女

2、路是腳踏出來的,歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史?!?吉鴻昌

3、但愿每次回憶,對生活都不感到負疚—— 郭小川

4、人生的價值,并不是用時間,而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托爾斯泰

5、一個人的價值,應該看他貢獻什么,而不應當看他取得什么。 —— 愛因斯坦

6、生活真象這杯濃酒,不經三番五次的提煉呵,就不會這樣可口! —— 郭小川

7、沉沉的黑夜都是白天的前奏。 —— 郭小川

8、冬天已經到來,春天還會遠嗎? —— 雪萊

9、先相信你自己,然后別人才會相信你。 —— 屠格涅夫

10、如煙往事俱忘卻,心底無私天地寬。 —— 陶鑄

11、常求有利別人,不求有利自己。 —— 謝覺哉

12、君子喻于義,小人喻于利。 —— 孔丘

13、不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。 —— 陶淵明

14、志不強者智不達。 —— 墨翟

15、燕雀安知鴻鵠之志哉! —— 陳涉

16、志當存高遠。 —— 諸葛亮

17、老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已。 —— 曹操

18、燕雀戲藩柴,安識鴻鵠游。 —— 曹植

19、窮且益堅,不墜青云之志。 —— 王勃

20、大鵬一日同風起,扶搖直上九萬里。 —— 李白

21、古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志。 —— 蘇軾

22、生當作人杰,死亦為鬼雄,至今思項羽,不肯過江東。 —— 李清照

23、壯心未與年俱老,死去猶能作鬼雄。 —— 陸游

24、貧不足羞,可羞是貧而無志。 —— 呂坤

25、生活的理想,就是為了理想的生活。 —— 張聞天

26、理想的人物不僅要在物質需要的滿足上,還要在精神旨趣的滿足上得到表現。 —— 黑格爾

27、生命的全部的意義在于無窮地探索尚未知道的東西。 ——左拉

28、活著的時候,疑慮牽掛著死;死的時候,又眷眷戀棧著生。無怪乎有太多的人一生都活得不安然,活得好累。 ——杏林子

29、無論何時,只要可能,你都應該“模仿”你自己,成為你自己。 ——(美)莫爾茲

30、人活著總是有趣的,即便是煩惱也是有趣的。 ——(美)亨利·門肯

31、人生最困難的事情是認識自己。 ——特萊斯 。

32、世界上最快樂的事,莫過于為理想而奮斗。 ——蘇格拉底

33、理想如晨星,——我們永不能觸到,但我們可像航海者一樣,借星光的位置而航行。 ——史立茲

34、悲觀的人,先被自己打敗,然后才被生活打??;樂觀的人,先戰勝自己,然后才戰勝生活。 ——汪國真 35、沒有風浪,就不能顯示帆的本色;沒有曲折,就無法品味人生的樂趣。

36、落葉——樹葉撒下的淚滴,既已落下,何須再彎腰拾起;與其肩負苦澀的回憶,不如走向明天,淋浴春雨。

37、人們似乎每天在接受命運的安排,實際上人們每天在安排著自己的命運。

38、勿以惡小而為之,勿以善小而不為。惟賢惟德,能服于人。 —— 劉備

39、夫君子之行,靜以修身,儉以養德,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠?!?諸葛亮

40、騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍;鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。 —— 荀況

(13)

關于尊重師長黑板報的主題

《陳平忍辱苦讀書》 陳平西漢名相,少時家貧,與哥哥相依為命,為了秉承父命,光耀門庭,不事生產,閉門讀書,卻為大嫂所不容,為了消弭兄嫂的矛盾,面對一再羞辱,隱忍不發,隨著大嫂的變本加厲,終于忍無可忍,出走離家,欲浪跡天涯,被哥哥追回后,又不計前嫌,阻兄休嫂,在當地傳為美談。

終有一老著,慕名前來,免費收徒授課,學成后,輔佐劉邦,成就了一番霸業。

《陸羽棄佛從文》 唐朝著名學者陸羽,從小是個孤兒,被智積禪師撫養長大。

陸羽雖身在廟中,卻不愿終日誦經念佛,而是喜歡吟讀詩書。

陸羽執意下山求學,遭到了禪師的反對。

禪師為了給陸羽出難題,同時也是為了更好地教育他,便叫他學習沖茶。

在鉆研茶藝的過程中,陸羽碰到了一位好心的老婆婆,不僅學會了復雜的沖茶的技巧,更學會了不少讀書和做人的道理。

當陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時,禪師終于答應了他下山讀書的要求。

后來,陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經》,把祖國的茶藝文化發揚光大! 《少年包拯學斷案》 包拯包青天,自幼聰穎,勤學好問,尤喜推理斷案,其家父與知縣交往密切,包拯從小耳濡目染,學會了不少的斷案知識,尤其在焚廟殺僧一案中,包拯根據現場的蛛絲馬跡,剝繭抽絲,排查出犯罪嫌疑人后,又假扮閻王,審清事實真相,協助知縣緝拿兇手,為民除害。

他努力學習律法刑理知識,為長大以后斷案如神,為民伸冤,打下了深厚的知識基礎。

《萬斯同閉門苦讀》 清朝初期的著名學者、史學家萬斯同參與編撰了我國重要史書《二十四史》。

但萬斯同小的時候也是一個頑皮的孩子。

萬斯同由于貪玩,在賓客們面前丟了面子,從而遭到了賓客們的批評。

萬斯同惱怒之下,掀翻了賓客們的桌子,被父親關到了書屋里。

萬斯同從生氣、厭惡讀書,到閉門思過,并從《茶經》中受到啟發,開始用心讀書。

轉眼一年多過去了,萬斯同在書屋中讀了很多書,父親原諒了兒子,而萬斯同也明白了父親的良苦用心。

萬斯同經過長期的勤學苦讀,終于成為一位通曉歷史遍覽群書的著名學者,并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。

《唐伯虎潛心學畫》 唐伯虎是明朝著名的畫家和文學家,小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華。

唐伯虎拜師,拜在大畫家沈周門下,學習自然更加刻苦勤奮,掌握繪畫技藝很快,深受沈周的稱贊。

不料,由于沈周的稱贊,這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產生了自滿的情緒,沈周看在眼中,記在心里,一次吃飯,沈周讓唐伯虎去開窗戶,唐伯虎發現自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫,唐伯虎非常慚愧,從此潛心學畫。

《林則徐對聯立志》 這個故事講的是清代著名的民族英雄林則。

林則徐小時候就天資聰慧,兩次機會下,作了兩幅對聯,這兩幅對聯表達了林則徐的遠大志向。

林則徐不僅敢于立志,而且讀書刻苦,長大后成就了一番大事業,受到了后世的敬仰。

《文天祥少年正氣》 南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時生活困苦,在好心人的幫助下才有機會讀書。

一次,文天祥被有錢的同學誤會是小偷,他據理力爭,不許別人踐踏自己的尊嚴,終于證明了自己的清白,而且通過這件事,更加樹立了文天祥金榜題名的志向。

《葉天士拜師謙學》 葉天士自恃醫術高明,看不起同行薛雪。

有一次,葉天士的母親病了,他束手無策,多虧薛雪不計前嫌,治好了他母親的病。

從此,葉天士明白了天外有天,人上有人的道理。

于是他尋訪天下名醫,虛心求教,終于成了真正的江南第一名醫。

《李清照少女填詞》 宋代女詩人李清照才思敏捷,一生留下了許多千古絕唱。

她個性爽直、自由、不羈一格,從小就表現出過人的文學天賦。

這個故事講述的就是她觸景生情,即興填詞的故事。

《楊祿禪陳家溝學藝》 楊祿禪受到鄉里惡霸的欺負,他不甘心受辱。

一個人離開了家,到陳家溝拜師學藝。

拳師陳長興從不把拳法傳外人,楊祿禪也不例外。

不過,楊祿禪的執著精神終于感動了陳長興,終于學到了拳法,懲治了惡霸,也開創了楊式太極拳。

《王獻之依缸習字》 王獻之,字子敬,是東晉大書法家書——圣王羲之的第七個兒子。

他自己也是東晉著名的書法家。

王獻之三四歲的時候,母親就教他背詩誦詩,到五六歲的時候,就能夠出口成章,順口吟出幾句詩來。

和他的哥哥王凝之相比,越發顯得機警聰敏,而且還特別喜歡習字。

王獻之家有一只大水缸,本片的故事,正與這個大水缸密不可分! 《朱元璋放牛讀書》 放牛娃出身的朱元璋,從小連私塾都沒有念過,但是他聰穎過人,勤學好問,終于成為建立明朝的開國皇帝。

《柳公權戒驕成名》 柳公權從小就顯示出在書法方面的過人天賦,他寫的字遠近聞名。

他也因此有些驕傲。

不過,有一天他遇到了一個沒有手的老人,竟然發現老人用腳寫的字比用他手寫的還好。

從此,他時時把“戒驕”記在心中,勤奮練字,虛心學習,終于成為一代書法大家。

《匡衡鑿壁偷光》 西漢時期,有一個特別有學問的人,叫匡衡,匡衡小的時候家境貧寒,為了讀書,他鑿通了鄰居文不識家的墻,借著偷來一縷燭光讀書,終于感動了鄰居文不識,在大家的幫助下,小匡衡學有所成。

在漢元帝的時候...

關于理想,奮斗,勵志黑板報的素材

有關文明有禮 尊敬師長的板報資料

尊敬師長:老師是我們學生時代接觸最多的人。

面對不同的老師我們或許對其中的個別貼別喜愛,有對里面有些不是很喜歡。

但是尊重老師并不是你喜不喜歡的問題,而是你應該不做的事情。

即便這個老師布置的作業再怎么不合理,對學生也沒好氣,你也應該尊重他,因為他交給你只是讓你懂得做人。

學校就是一個小社會,不免有喜歡和不喜歡,你面對這樣的老師就應該學會把自己的不喜歡變成一種學習。

即使不喜歡也要學者去尊重。

社會上這樣的事情是很多的。

難道以后你遇到不喜歡的老板就不尊重他嗎?那他立馬就讓你走人,管你呢?到時候吃虧的只會是自己,所以遇到這樣的老師也不一定就是壞事。

有時候換個角度講講這反而是你鍛煉的一個很好的機會。

孝敬父母:其實在生活中我們常常會和父母起爭執。

為了成績,為了瑣事……但是我覺得作為子女我們應該孝敬自己的父母。

不論他們是怎么樣的父母,他們對你是好是壞,是關心還是忽略。

這個是他們的事情,錯在他們。

但是我們不一樣,我們孝敬他們,我們永遠是對的。

不要拿什么來報復你的父母,那樣你們就都錯了。

父母辛苦地養育你,他們之前可能不像現在這樣冷淡,他們之間也有愛情,可是為了你,他們放棄了很多。

他們學著去柴米油鹽,去給你洗尿布,哄你睡覺。

當他們迎接你的時候他們是多么高興啊。

所以父母是我們永遠的港灣,不要恨他們。

團結同學:這點我相信不用我多說很多人也明白,學生在學校里面如果和自己的同學發生了什么爭執的話,被孤立起來的感覺是很難受的。

人不能總想著自己有多對,別人有多錯。

有時候別人對你的行為,你應該想想自己的原因。

畢竟同學是和你一樣的,他們才不會像父母和老師那樣謙讓你。

為人處事很多時候都不是你所想的,想發怒就發怒,撕破臉沒什么?這些都太幼稚,有時候要長遠了看。

如果同學間撕破臉,以后相見的時間還有的是,有什么意思呢,弄的像仇人。

你一時的忍受,可能換來長久的快樂,別人也會覺得你是一個善良的人。

沉默和微笑是最好的交際良藥。

尊敬老師手抄報的內容應寫什么?

贊美老師 我曾記得您那沾滿粉末的雙手 我曾記得您那慈善的諄諄教導 我曾記得您那新增的幾根銀發 因為有您 莘莘學子才能成才 因為有您 世界才會如此文明 老師 您是明燈 為迷失方向的孩子找回HOME 老師 您是天使 九月,獻給老師 九月,如期而至。

世界因此燦爛。

我們歌唱九月, 因為這是您永恒的節日。

我們牢記九月, 因為這是我們真誠的表白。

九月,是只情滿四溢的杯子, 我們用雙手高高地舉起 一片真誠的祝福聲中, 請您干杯。

九月的樂章已經奏響, 請接受我們九月的獻禮吧, 所有拼搏在教育戰線的老師們。

教師頌 別人從生活中撈取黃金 您只能獲取花香 您的黃金是早晨的太陽 您的銀子是十五的月亮 但您依然快樂的吹著口哨 您的自豪是桃李芬芳 你說紅蘋果是果樹, 吹出的泡泡 是一顆顆彩色的小太陽。

老師,我想對你說, 你是魔術師, 你托起了一個神奇的夢想。

你說孩子頭上的蝴蝶結 是會轉的螺旋槳。

于是那個愛美的小姑娘, 幻想有一天能飛到天上。

老師,我想對你說, 你是天使, 你灑下了一片青春和陽光。

你說向日葵是朝鮮族小姑娘, 頭上頂著金黃金黃的洗臉盆兒, 笑微微地等待著 田野里歸來的農民伯伯 洗一洗曬黑的臉龐。

老師,我想對你說, 你是園丁, 你播下的是種子和希望。

你說月兒光著腦袋, 沒戴棉帽, 旁邊兩顆星星是凍紅的耳朵, 他有一位狠心的后娘…… 于是那個愛淘氣的小男孩, 摘下滑冰帽, 眼淚汪汪…… 老師,我想對你說 你是圣潔的安琪兒, 你已經撒下了憧憬和想象。

老師啊,我想對你說, 在孩子中間, 你是想象的風, 你是幻想的旗, 率領著天真, 率領著勇敢, 蕩起如云的秋千, 登上開滿鮮花的山崗…… 一寸一寸的粉筆 染白你的頭發 騰然而起點燃成燭 照亮別人 讓一個一個象形文字 成為你走過的腳印 攀上崖頂 讓后來者踏上您的雙肩 送一批批學子上路 閃閃的星星 放射著絢麗璀璨 用盡最后一點余熱 這就是老師的一生 人類靈魂的工程師??! 老師像什么? 老師像紅燭, 照亮了知識的路程。

老師像什么? 老師像春雨, 把點點滴滴的知識撒在我們的心里。

老師像什么? 老師像園丁, 把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數。

老師像什么? 老師像一把金鑰匙, 把無知的我們領進知識的寶庫。

老師像什么? 老師像我們的媽媽, 天天陪伴在我們生邊,告訴我們一些豐富多采的知識。

是老師給了我們那么多的知識, 再這里我要祝所有的老師永遠年輕、漂亮。

4教師,你好 你是辛勤的園丁 用知識做露珠 培育祖國花兒 你是無私的蠟燭 傾盡畢生精力 燃燒自己照亮別人 你說 桃李滿天下 是你一生的夙愿 三尺講臺上的 英姿颯爽 是你永遠的眷戀 黑板上飛舞的 是你的汗水 筆觸尖流淌的 是你的期盼 你用母親般慈愛的雙手 撫慰萬萬心靈 撐起千千夢想 實現個個希望 老師,老師 你用愛心和執著 堅守著人民教師這光榮的事業 你用崇高的職業道德和操守 履行著人民教師的神圣職責

(黑板報)感恩老師,努力學習

200~600,我一時打不出來。

給你一點點建議吧。

滿意請采納!贊美老師的小詩歌 ★★贊美老師詩一★★ 我愛我師 老師就象紅燭, 燃起了學生心中的火把, 卻燃燒了自己, 直到紅燭成灰。

老師就象園丁, 養育著我們這一株株花朵, 卻辛苦了自己, 直到體力耗盡。

我們長大了一定要成為國家的棟梁, ??!老師就是這么無私! ??!老師我們愛您! ★★贊美老師詩二:★★ ——老師,辛苦了 是誰——把無知的我們領進寬敞的教室, 教給我們豐富的知識? 是您!老師! 您用辛勤的汗水, 哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人? 是您!老師! 您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年? 是您!老師! 您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了!老師! 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師! 把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意! ——您辛苦了,老師! 我也只能幫到這里了老 師 老師——您如春天中的細雨, 滋潤著花兒,灌溉著大地, 而我們再著吮吸著細雨茁長成長。

老師——您如秋天里的一絲風, 吹黃了大地,喚金了稻谷, 而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈; 老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人; 老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向; 老師——是您給了我一雙強有力的翅膀,讓我在知識的世界里遨游! ★★贊美老師詩三:★★ 金風送歡笑,丹桂花香飄。

老師的節日,今天又來到。

老師為我們的成長,不知付出了多少辛勞。

老師對我們的撫愛,我們永遠不會忘記。

老師,您好! 人們把老師比作紅燭,照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁,培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽底下崇高的事業。

老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀的太陽。

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨,就是老師對我們的撫愛。

老師的言傳身教,像春雨潤物細無聲。

老師甘當綠葉,把我們當紅花托起。

老師是一片綠葉,樂于默默奉獻。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當我們像鮮花盛開時,永遠忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹,頭頂藍天,腳踩大地,默默地為社會造福。

老師是大樹,為世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子,把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材,不忘園丁培育恩。

是啊,老師的熱情像太陽,老師的教誨像春雨, 老師的風格像綠葉,老師的事業像大樹,我們的老師就是好. ★★贊美老師詩四:★★ 你獻上一朵花, 我獻上一朵花, 讓我們編織個大花環, 獻給親愛的老師媽媽。

是您給了種子, 太陽般的溫暖; 是您用汗水, 把幼苗澆灌。

您的眼睛像明亮的星星, 閃爍著迷人的光華; 你的歌聲像春天的小溪, 把歡樂帶給了大家。

無論我們走到哪兒, 永遠記住你的情; 無論我們走到哪兒。

永遠記住您的話。

無論我們走到哪兒, 永遠記住您的愛; 無論我們走到哪兒, 永遠是您的一朵花。

★★贊美老師詩五:★★ 九月,如期而至。

世界因此燦爛。

我們歌唱九月, 因為這是您永恒的節日。

我們牢記九月, 因為這是我們真誠的表白。

九月,是只情滿四溢的杯子, 我們用雙手高高地舉起 一片真誠的祝福聲中, 請您干杯。

九月的樂章已經奏響, 請接受我們九月的獻禮吧, 所有拼搏在教育戰線的老師們。

★★贊美老師詩六:★★ 我曾記得您那沾滿粉末的雙手 我曾記得您那慈善的諄諄教導 我曾記得您那新增的幾根銀發 因為有您 莘莘學子才能成才 因為有您 世界才會如此文明 老師 您是明燈 為迷失方向的孩子找回HOME 老師 您是天使 ★★贊美老師詩七:★★ 教師頌 別人從生活中撈取黃金 您只能獲取花香 您的黃金是早晨的太陽 您的銀子是十五的月亮 但您依然快樂的吹著口哨 您的自豪是桃李芬芳 你是臘燭, 閃耀微弱的燭光; 你是園丁, 流下辛勤的汗珠滴滴閃亮; ??! 老師-- 你把我培養成人, 讓我為祖國發光; ??! 老師-- 你教會我怎樣做人, 我的血液里有你的心血在流淌! 師,辛苦了 是誰-- 把無知的我們領進寬敞的教室, 教給我們豐富的知識? 是您!老師! 您用辛勤的汗水, 哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰-- 把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人? 是您!老師! 您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。

是誰-- 把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年? 是您!老師! 您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了!老師! 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師! 把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意! --您辛苦了,老師!

勤奮學習,立志成材的黑板報! 急急急急急急急急急

分為 幾個板塊 如記名言、讀故事、怎么做…… 記名言:關于勤奮學習、立志成才的名人名言讀故事:關于勤奮學習、立志成才的名人故事怎么做:勤奮學習、立志成才到底應該怎么做還可以在內容旁畫些畫,或者可以畫關于勤奮學習、立志成才的一些縮略了的小故事的漫畫……

四年級上冊第七課徐悲鴻勵志學畫的課文。

O(∩

徐悲鴻勵志學畫1919年春天,年輕的畫師徐悲鴻考取了巴黎高等美術學校,后來又向法國著名的繪畫大師達仰學畫。

達仰很看重這位刻苦努力的中國學生,熱情地指導他,這卻引起了一些人的嫉妒。

一天,一個外國學生很不禮貌地沖著徐悲鴻說:“徐先生,我知道達仰很看重你,但你別以為進了達仰的門就能當畫家。

你們中國人就是到天堂去深造,也成不了才!”徐悲鴻被激怒了,但是他知道,靠爭論是無法改變別人的無知和偏見的,必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人!從此,徐悲鴻更加奮發努力。

他像一匹不知疲倦的駿馬,日夜奔馳,勇往直前。

當時,巴黎的博物館里陳列著許多歐洲繪畫大師的作品,每逢節假日,徐悲鴻就進館去臨摹。

他畫呀,畫呀,常常一畫就是一整天。

經過潛心臨摹,徐悲鴻的畫技有了很大的提高。

徐悲鴻的生活十分清苦。

他只租了一間小閣樓,經常每餐只用一杯白開水和兩片面包,為的是省下錢來購買繪畫用品。

功夫不負有心人。

三年過去了,徐悲鴻在巴黎高等美術學校以優異的成績通過了結業考試。

他創作的油畫在巴黎展出時,轟動了整個畫界。

那個外國學生,看了徐悲鴻的作品,非常震驚。

他找到徐悲鴻,鞠了一躬說:“我承認中國人是很有才能的。

看來我犯了一個錯誤,用中國話來說,那就‘是有眼不識泰山’。

自立自強,勵志成才,報效祖國

親愛的同學們、尊敬的老師們: 大家下午好! 同學們,作為一名大學生,我想大家都應該感到很自豪吧,可是大家有沒有考慮過我們大學生是否應該學會自立自強呢? 也許在大家的眼里自立自強只可能出現在貧困大學生的字典里;也許大家認為自立自強就是貧困生通過自己的辛苦工作掙取書學費,養活自己;也許在大家的眼里自立自強的人就低人一等。

首先我得承認大多數的貧困生都有相同的經歷,都曾經多多少少的做過兼職等工作,都曾經遭到他人的蔑視。

可是你們有沒有想過,他們這樣做是他們的錯嗎?他們這樣做真的只是為了養活自己嗎?其實,你們錯了,你們想得太簡單了。

他們只是比你們更成熟了,在受到家庭經濟困難的影響下,他們懂得了只有通過自己的雙手才能給自己創造出一片晴天的道理。

這是什么,這就是自我的獨立,畢竟自己的路還得自己走吧,他們只是比那些家庭富有的同學更早踏上了自己的人生路而已。

而那些家庭還過得去的同學呢,你們現在確實在大學的生活還可以,每天吃得好,睡得好,不論風吹雨打、日曬雨淋,都逍遙自在。

生活可以用奢侈來形容,但是你們有沒有想過遲早有一天我們還得靠自己吧,遲早有一天不再是父母養著你,而是你養著父母吧。

到那時候又有誰來幫你呢,還是父母?到時候還不得靠自己的雙手了嘛,遲早得靠自己,你又何必 有所顧忌呢? 其實自立自強并不是壞事,我們通過我們自己雙手創造自己的天空,這有什么不好呢?自己的勞動果實,吃起來都是香的呀。

與其是每天等著父母每月的生活費,還不如自己嘗試著靠自己的雙手養活自己呢,至少花自己的錢,心里也踏實呀。

同學們,未來路還得靠自己走,美好的生活還得靠自己去爭取。

我相信大家的目標都很明確,都希望未來無限美好,那么你還等什么呢,讓我們現在就起航,獨立生活,用自己的雙手去創造屬于自己的那個安樂窩吧。

尊敬的評委們、同學們: 大家晚上好。

我今天要演講的題目是天行健,君子以自強不息。

《周易》云:天行健,君子以自強不息。

地勢坤,君子以厚德載物。

君子是頂天立地的人物,不因困難而卻步,不因權勢而畏懼。

君子應厚美德,容載萬物,剛毅堅卓,發憤圖強。

作為當代大學生,新的歷史時期賦予了我們新的責任。

自立自強,立志成才,為中華民族的偉大復興奮斗。

當我們聽到中國加入WTO成功,北京申奧成功,神五發射成功時,心潮澎湃,滿腔熱情,深受鼓舞,為我們是中華兒女而感到驕傲和自豪,想用自己的力量來報效祖國。

興奮之余,但當回到現實,我們茫然了。

貧困饑餓疾病等一系列的因素阻礙著我們前進的腳步。

身處現實的我們覺得無助。

現實和理想的沖突讓我們低下了頭陷入了深深的沉思。

朋友抬起你的頭來,不要氣餒。

如過你身陷貧困,讓我們來看看洪戰輝吧。

這位“攜妹求學12載”的當代大學生,深深的感動了我們,感動了中國。

讓我們回眸洪戰輝這12年的艱辛路程,命運對他是何等的不公?。焊赣H是精神病人,母親不堪重負離家出走,年幼的妹妹又遭厄運。

13歲起,貧困和苦難就將他推入了黑暗的枯井。

所有的擔子落在持還是放棄?是堅強還是軟弱?他選擇了抗爭,選擇了決不妥協的自立自強!他,就象一只負重的蝸牛,懷揣理想,穿越風雨,從無望中走出希望,從陰霾中見到陽光。

如果你深受疾病的折磨,那再讓我們看看張海迪吧。

她5歲患脊髓病,胸以下全部癱瘓。

在殘酷的命運挑戰面前,張海迪沒有沮喪和沉淪,她說:“我像顆流星,要把光留給人間。

”她懷著這樣的理想,以非凡的毅力學習和工作,唱出了一首生命的贊歌。

雖然沒有機會走進校門,卻發憤學習,學完了小學、中學全部課程,自學了大學英語、日語、德語和世界語,并攻讀了大學和碩士研究生的課程。

1983年張海迪開始從事文學創作并獲得了嬌人的成績。

古人同樣給我們留下了許多自強不息的實例。

司馬遷云:古者富貴而名摩滅,不可勝記,唯俶儻非常之人稱焉。

蓋西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》;孫子臏腳,《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說難》、《孤憤》。

《詩》三百篇,大氐賢圣發憤之所為作也。

及如左丘明無目,孫子斷足,終不可用,退論書策以舒其憤,思垂空文以自見。

古人之圣賢給我們樹立了學習的榜樣。

人的一生誰沒有遇到過挫折,即使挫折給你打擊再大,那又怎么樣呢,它已經客觀的存在了。

我們只有選擇抗爭或沉淪。

誰都知道沉淪的結果是自我的墮落和毀滅,我們必須選擇抗爭,才能走出陰霾,迎接生命的陽光。

孟子書云天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身行,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。

自立自強,經歷風雨才能見彩虹。

如果沒有逆境的磨練,我們不會成長。

舉個最簡單的例子,難道在你孩提時代會為了可能摔倒而不去嘗試走路么,那你可是到現在連路都不會走啊。

在坐的有不會走路的人么,沒有。

這就說明我們都有戰勝困難的能力和勇氣。

那么再次挺起你胸膛迎接挑戰。

成功就在不遠處。

時代呼吁我們,祖國需要我們,做為炎黃子孫我們...

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感恩,一把心靈的鑰匙 感恩是精神上的寶藏——洛克 小草心懷對陽光雨露的感恩,一歲一枯榮后萌發新綠。

雄鷹心懷對藍天白云的感恩,在清寒玉宇中振翅飛翔。

溪流心懷對懸崖峭壁的感恩,在山澗低音下瀉。

我們應感恩大自然賦予生命的一切恩澤。

感恩既是一種崇高的精神,也是一種美德。

曾經有一個這樣的故事,羅斯福的家被盜了,他的朋友寫信來慰問。

羅斯福給朋友的回信中說。

我很幸運,因為賊偷了我的部分財產而不是全部。

他偷了我的東西,而不是我的生命。

最重要的是做賊的是他而不是我。

羅斯福因為有積極的心態,和感恩萬物的精神而名聲遠揚。

又有誰會在家中被盜時心懷感恩呢? 人生不可能一帆風順,當我們行程萬里,漂洋過海的時候。

暮然回首,就會發現過去的荊棘、坎坷只不過是生命中的一朵浪花,一縷馨香。

而我們再經受挫折的之后,我們不能怨天尤人。

我們應懷有羅斯福一樣的心態感恩生活,因為有了它們我們才不至于犯相同的錯誤。

因為有了它們,才增長了我們的閱歷,讓我們動心忍性。

正是有了它們,我們才能再現在見到天邊的那一抹彩虹。

感恩是力量之源,愛心之根、勇氣之本。

我們不僅應該感恩生活,我們也應感恩我們的父母、老師、親友。

在我們處于父母同學的關愛中,我們更像讓他們付出的更多,稍有不和自己意的時候就惡言相向,絲毫沒有感恩的意思。

而面對陌生人的恩惠,我們會發自內心的感謝他。

你是否也有這種錯覺的呢?誠然,陌生人的關愛我們應該去感恩,那么對于親友的幫助,我們是否應懷有更大的感激呢?父母為了我們的幸福,將汗水灑在了職場上,才有了我們的豐衣足食。

老師為了我們付出了他們的青春,所以才有了我們的博學睿思。

朋友給予了我們精神支持,才有了我們的快樂時光。

這一切的一切我們都看在眼里,但又有誰會心懷感恩呢? 人人都應該懷有感恩的心——感恩月光照亮了天空,感恩朝霞捧出了黎明,感恩父母的養育之恩,感恩親友間的知遇之恩。

不要逝去了才學會珍惜,從現在開市用心靈一切,收獲別樣的人生。

千里之行,始于足下 有一個這樣的故事,自從哥倫布發現了新大陸,西班牙的國外就很器重他,并封他為海軍總督,這樣哥倫布就被許多貴族嫉妒。

在一次慶功宴上,一位貴族說“上天創造世界的時候,那塊大陸就在了那,發現只是早晚的事,有什么值得慶幸的呢?”貴族們再底下議論紛紛,哥倫布并沒有生氣,而是和那位貴族打個賭,賭注是自己的全部榮譽,規則是讓他們將一個雞蛋豎起來。

這都把貴族們難住了。

雞蛋到了哥倫布手里,他將雞蛋打破,一下子就豎了起來。

貴族們笑了起來,認為這是哥倫布耍賴,哥倫布自信的說“我并沒又說并不可以打破雞蛋?你和我的區別在于敢碰和不敢碰。

這是一個簡單的游戲,又有誰會想不到將雞蛋碰破呢?但是在知道怎么做的時候,大家就會說這太簡單了。

我們每一個人都羨慕那些有所作為的人,我們都想向他們一樣成功。

但是我們只是追求一條捷徑,而往往忽略了腳踏實地的過程。

我們每個人曾經都會說出自己的理想并為之如何奮斗的一些話。

但是,我們常常沒有想到碰這個“雞蛋”。

我們沒有為自己的目標勤奮努力,總想一步登天,做世界的主宰者。

你是否也有這種錯覺呢?而往往我們的目標會再有限的時間內覆滅。

明天的成功在于今天的積累,一口吃一個胖子是行不通的。

人生似海洋,我們都是赤裸裸的泅渡者,唯有腳踏實地,不斷的積累經驗,不斷的修正方向,才能到達夢想的彼岸。

窮和尚和富和尚的故事不久說明這個道理嗎?一個窮和尚對一個富和尚說“我想去印度求取真經,我需要也個一個木棍,一個缽盂,一件衣服。

”富和尚聽了哈哈大笑“我也幾次想去印度,就是因為路途太遠,沒有足夠的干糧,你居然這么不自量力。

說完富和尚給了窮和尚的所需為她送行。

三年過去了,窮和尚居然回來了,并給了富和尚一本經。

富和尚面紅耳赤,無言以對。

他是怎么辦到的呢?原來,窮和尚,沒到一個地方就化取干糧。

就這樣一步一步的到達了印度。

誠然,我們應該學習窮和尚的精神。

是的,前往的路不管怎樣,都需要我們走下來,一步一步,無論是平坦亦或是崎嶇。

我們一步一步,便可以走向我們向往的光點。

做人從堅持開始 記得有一個這樣的故事。

從前有一個書生,他年少時國家戰亂頻繁,國君重武輕文。

于是他放下詩書,習武練劍。

當他練成劍法的時候,國家已平定了戰亂,國君舉才以文。

書生有撿起了荒廢多年的課業,當他學有所成,并準備考取功名的時候,新國君繼位,又舉才以新,偏愛年輕人。

可是書生現在已經垂老已矣,他的一生碌碌無為。

為什么會這樣,是這位書生學習不努力嗎?答案是否定的。

是這位書生過于隨即應變,沒有一貫的堅持下去。

因此,要做一個有大作為的人應該從堅持開始。

堅持是一場“刃的戰斗”。

“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能”。

“大江東去淘盡千古英雄”無數次磨難淘汰著凡人,最終“風流人物”脫穎而出。

諸葛亮曾躬耕于南陽,劉備也買過草鞋,種過菜。

是他們有超人的天賦嗎...

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